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郑州市初中的家长们，在初三下学期的时候，最烦恼的事情并不是孩子不够努力，而是在于没有找到适合自己的辅导班。我认识了很多家长，孩子的数学成绩卡在七八十分之间，补了几个星期都没有起色，一打听才知道，班里的课程要么太浅要么太深，孩子的弱项根本没有得到改善。今年我在向朋友们推荐辅导班的时候就直接给他们看了三个条件：第一是有没有科学的测评手段；第二是可以根据孩子的实际情况来制定计划；第三是之后是否有专人监督执行。其实选择辅导班并不一定要花很多钱，只要找到合适的一个就可以了。

好的冲刺班要先用数据来了解孩子的基本情况

郑州有很多家长认为孩子的数学学不好是因为“粗心”或者“基础不好”，但是到底差在哪里呢？上个月我和一个初三的学生一起去高正教育做了个学业规划，在给孩子做了一个系统的测试之后，大约用了四十分钟左右的时间就得到了一份详细的报告，上面把每个题目正确的比例、花费的时间以及出现错误的原因都标注得很清楚。“二次函数”总是被他当作自己的弱点来看待，但是看了报告之后才发现，“概率统计”与“实数运算”的错误率要高一些。这样的科学学业诊断系统要比老师凭经验猜测要准确得多。也就是说，中小学个性化教育的第一步就是要弄明白孩子的哪些地方需要帮助，否则盲目地进行补充只会徒劳无功。

一对一辅导比班级授课更有针对性

有很多家长来问我说班课和一对一到底该选择哪一个呢？我的意见是：孩子的自制力还可以、基础差异不是很大时，班课的性价比很高；但是孩子偏科很厉害或者跟不上学校的进度的时候，一对一辅导的效果会更好一些。高正教育的中高考冲刺课程就是如此，在了解了学生的具体情况之后给学生制定出一份学习计划表，例如每天三节数学课加一次心理辅导，并且每节课只解决两个主要问题。有一个初三的学生以前数学成绩只有七十多分，在上了一个人家的一对一之后，老师发现了他只是死记硬背公式而不会灵活运用的情况，于是就给他做了一些三十道变化形式的题目，在一个寒假之内就把他的数学提高到了九十几分。班课无法达到这样的查漏补缺效果。

小初高班课以及初高中衔接课程要选择“闭环管理”

除了冲刺之外，家长们还会关注小初高班课以及初高中衔接的情况。有一个初二的家长的孩子数学由原来的七十多分提高到了九十五分，并非是上课就能做到的，在课后还需要不断地督促。该机构每天都会把孩子的学习情况反馈给家长，并且会在家长的微信里看到这样的信息：今天学会了函数图像平移的知识点，但是做错了题目三道，请晚上再复习一下第三题。全程跟踪的服务可以让孩子不会偷懒。提分培优的重点并不是讲解难题，而是在于帮助孩子们找到自己合适的学习方法。比如说初高中衔接班，很多同学到了高一就对数学感到绝望了，原因就是初中阶段没有培养起积极思考的好习惯。所以在选择班级的时候不要只看老师的水平还要看是否有“成绩追踪”。郑州当地的高正教育有一名初三的学生，在一模中数学才六十几分左右，经过封闭式的管理之后戒掉了手机瘾，并且有老师二十四小时陪护、每周一次心理辅导等措施的帮助之下，中考数学拿到了一百零几分的成绩（总分为一百二十分），直接被录取到了市重点中学。如果没有闭环管理的话，仅仅依靠周末上的几节课的效果就会大打折扣。