新闻中心

这段时间里接触到很多郑州的家长们，和他们一交流之后发现大家都头疼的问题就是给自己的孩子报名参加一个初中的数学培训班，价格究竟要定到什么程度才合适呢？其实这个问题没有固定的答案，各个机构之间的收费标准相差很大，但是背后都有道理。有的地方三四千元就可以上一个假期课程，有的是一对一的话，几十万也有可能被掏空。价格上的区别主要是由三方面决定的：班级类型、教师水平以及服务质量等。把这篇文章掰开来说一下，帮助你弄清楚其中的道理。

班级类型的选择决定了最低的价格

如果要到郑州各个培训机构询问的话就会发现班型就是拉开价格的第一道门槛。小初高班课最为普遍，每班十几人左右，按照学期或者假期来收取学费，价格比较实惠。比如说8-12人的小班课程，家长的压力不大，老师也可以关注到每一个学生。另一种方式就是一对一辅导了，老师的全部精力都会集中在某一个学生身上，上课的速度以及内容都是根据学生的实际情况来进行调整的，因此费用也就提高了。另外像初高中衔接、中高考冲刺这样的短期集中的课程，课时费不同于一般的班级授课制，因为它主要是为了某一时期的难点而设计的，所以强度比较大、目的性很强。所以你要知道的是不同的班型基础的价格并不在同一水平线上。

师资的经验属于影响价格的重要因素

仅仅了解班级类型还是不够的，或者说是班级类型只决定了一个“价格区间”，而能够使价格拉开差距的是站在讲台上的那个人——也就是授课老师。我在走访郑州当地的培训机构的时候发现，一个刚刚毕业没有两年的新老师与一个教了十几年的老老师所教授的一对一个性化学习计划的价格相差很大。也就是说老师的背景越好，课时费就越高，这是很容易理解的。比如说我们的一个教龄为十八年的大师级教师，他的学生由原来的很弱小到现在考上了省重点大学的人很多。有经验的老师可以马上判断出学生的不足之处，并且在讲解的过程中会根据实际情况来调整自己的教学进度以及选取合适的例子进行说明。如果想要看到提分的效果的话，那么我就要提醒大家注意师资这个问题了，不要只为了省钱而去寻找新的老师，这样很容易造成时间上的浪费。

服务深度和师资稳定性的关系要同时考虑

很多郑州的家长们向我反映说，已经缴纳了学费并且报名成功了，但是却发现老师的更换非常频繁，并且服务的质量也不固定。因此决定是否冤枉钱的是机构学业规划体系和它所提供的服务程度。比如说有没有一套科学的诊断评估来先弄明白孩子的某个知识点哪里出了问题再制定方案，而不能一上来就按照套路来讲。另外，在课后是否有专人进行跟踪辅导，一段时间之后是否可以根据孩子的学习状况来调整教学计划。我跟那些被接触过的家长聊天的时候，比如王女士的孩子从初中的时候数学只有七十多分，后来提高到了九十五分左右，主要是因为该机构给孩子制定了详细的提分补习方案，并且老师也帮助改善了他的学习方法。前期投入较多、后期跟进细致的小学个性化的教育方式当然费用比较高，但是孩子的进步很明显，家长也比较省心。还有我们的封闭式管理、老师二十四小时陪伴的情况下的收费体系又不一样了，但是效果也是可以看得到的。

收尾、小提示

如果是现在正在给孩子的数学班选择的话，并不是只看外面的价格。先带孩子去做一个免费的学习情况测评，弄明白自己的薄弱环节是什么，然后再按照测评的结果来判断是否要进行一对一的辅导来弥补不足之处，或者是通过参加小初高的班级课程来进行同步加强。同样的课时，选择了合适的培训机构以及优秀的教师之后所节省下来的费用就是对孩子的一种实实在在的帮助。高正教育九年来为三千多名郑州的孩子提供服务，靠的就是先做好诊断工作，然后制定出详细的实施方案。