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原因一：中考考的大头，是三年课本里相对基础的内容

各地中考试卷结构不一样，可卷面上占足大头的都是基础题和中档题。河南中考命题普遍遵循7:2:1的难易比例——基础题占70%、中档题占20%、压轴难题只占10%。以满分120分的数学卷为例，把基础题的分全拿到，就已经有84分左右，根本不需要去啃那些难题。问法年年在变，范围大体是定的。

原因二：学校会带着孩子，把三年的书再过一遍

多数学校新课一讲完，就会带着孩子过几轮复习。第一轮通常从初一的课本讲起，一章一章重过一遍。化学在不少地方是初三才开的课，起点大家都差不多。说人话就是：基础弱的孩子，最该抓住老师重讲课本的那几个月，老师讲到哪一章，就把哪一章补扎实。

第一步：先查——翻出本学期作业本和小测，圈出三种题

先翻这学期的作业本和小测，按下面三件事的口径，各圈出一两道：

这一步不用懂题，家长陪着翻就行。圈出来的这几道，就是接下来一样要先对付的。

第二步：基础——课本概念、公式和例题先吃透

吃透的标准是合上书，把课本例题从头写一遍，每写一步都说得出这一步凭的是哪个公式、哪条定理。写得出、说得出口才算拿下，只是看懂了不算。成绩在中游的孩子，压轴题的最后一问可以先放下，把那半个小时挪到前面的选择、填空和中档大题上。先放掉压轴题不是认输，是把力气用在一定拿得到的分上。

第三步：错题——遮住答案，重做到能讲出步骤

这道题我自己判断错过。以前也以为，错题本抄得工整、红蓝笔分得清清楚楚，错题就算弄明白了。后来见的孩子多了才发现：抄得最漂亮的那一本，拿开答案再做一遍，照样错。

所以办法要换：用一张白纸把答案和过程盖住，隔两三天再做。做对了还不够，要让孩子把步骤讲一遍——家长听不懂也没关系，只听他每一步能不能说出"为什么这么写"。讲到哪一步开始含糊，哪一步就是还没懂的地方。一道题重做直到能讲顺，才从圈出来的题里划掉。一周不多，清掉五六道，比抄满十页强。

第四步：背得到的分——用碎片时间一点点攒

语文的古诗文默写，英语的单词短语，道法、历史的知识点，这部分分最实在，背了就能拿。不用整块时间。早读、课间、睡前十分钟，每次背一小段就够。检查也简单：家长拿着书，让孩子合上本子默写或者说出来，错一个字也算错。道法、历史有的地方开卷，开卷也得知道答案在哪一页，背熟了才翻得快。

真实案例：数学68分→81分，毛病出在初二的勾股定理

作者发小的儿子去年上初三，期中数学考了68分，学到圆那一章，课本例题跟着写，作业里同类的计算题一道也做不完整。

后来一对一老师让他把作业里四道圆的计算题拍照发过去，每道先不算，在图上把半径、弦长、圆心到弦的距离这三样标出来，知道的写数，不知道的打问号；再从圆心往弦上画一条垂线。标到第二道就露了馅：半径是5，弦长是8，他直接拿8和5去列勾股定理了，算出个根号39。他一直没弄明白垂径定理里"平分弦"那一句：从圆心垂直画下去，直角三角形里那条边只是弦的一半，是4。

老师又往回翻到初二的勾股定理，让他每画出一个直角三角形，先把直角标出来，在对着直角的那条边写一个"斜"字，再列式。接下来几节课，专做圆里要自己构造直角三角形的题，每期都先标三样、再画垂线、再标斜边。期末数学考了81分，圆那道计算大题一分没丢。

"倒数冲到第一"这种目标，孩子自己都不信

定目标之前，先跟孩子一起算三笔账：

三样摆在一起，目标就该定在跳一跳够得着的那一级。在普高线边上的孩子，先求稳稳过线，再往中上游走；已经站在区重点边上的，再去看市重点。每次月考，看的是自己离目标又近了几分，不是名次往前挪了几位。

📌 郑州家长特别提醒：桌上的三样东西换一换

开头那张书桌上的两本压轴题专练，可以先挪到书架最上一层。桌上换成三样：

• 一张圈好的题目单——从作业、小测里圈出的基础错题和"二错"题，先做这一张

• 一本盖住答案的错题本——隔两三天重做，能讲出步骤才划掉

• 一本随手能翻的默写本——古诗文、英语单词、道法历史知识点，碎片时间滚动背

郑州中考背景：2026年郑州中招录取总分730分，全市普高招生计划11.45万人；第一批次39所高中招收分配生，分配生比例达招生计划的60%，录取线可在统招线下50分内——也就是说，校内排名比全市拼杀更关键，守住本校分配生名额，是中游孩子性价比最高的路径。