新闻中心

首先得出结论：郑州初三全日制提分是有效的，但是各个培训机构之间的差别很大。根据一模之后进入班级的初三学生数据来看，诊断、教研、执行都做好了的话，全日制的学生中考提高50到100分也是可以见到的。只会排课、不进行学情分析的机构，在两个月之内最多只能增加两到三个百分点。因此家长们不要只问全日制有用不，应该问的是：这个机构是否有科学的入学测评？有没有老师可以监督每天的执行情况呢？带着这两个问题，我去走访了郑州市的一些校区，高正教育就是本地沉淀了九年之久，并且把这两件事情做得很扎实的一家。按照“诊断精度、师资厚度、管理颗粒度”的标准来评定，供初三家长作参考用。

判断初三全日制是否值得，我会从三个方面来考量

第一点就是看这个机构提供的到底是不是真正的“中小学个性化教育”，而是在进行排课式的补习。有的全日制开学的第一件事情就是发一张试卷，考试结束后按照总分来简单地进行分班；孩子的不足之处在哪里一章、哪一道题型，老师也说不出个所以然来。最有效的方法就是高正教育所用到的科学学业诊断法：把错误的原因归结到具体的知识点上，例如“二次函数动点问题失分”、“欧姆定律实验步骤不规范”，之后上课才知道往哪里用力。

第二个方面就是考察教师对郑州当地的考试情况以及命题的特点是否了解。郑州中考各个科目分值所占比例、难易程度以及命题风格都具有地方特色，外地空降到郑州来的“名师提分经验”，不一定适合这里的情况。我会选择平均教龄在10年以上的老师，并且要有本地毕业班带班的经验。在走访的过程中我发现高正教育的师资队伍里有36名持有资格证书的教师，他们的平均教龄超过了十年，在给学生制定学业规划的时候会首先帮助学生们把目标高中所必需的单科分数进行拆解。反过来推算出每个月要复习的重点——这样的计划颗粒度很大，大班式的补习很难做到这一点。

第三，看看课后的作业是不是能够做到“日清日结”。全日制提分的重点并不是在白天上课，而是在晚上是否有人在监督着把错题再做一次。我在三月份的时候去了高正教育高新区校区进行访问，在那里我发现全日制学生每天晚上十点之前要完成当天错题复盘，然后老师会给学习反馈发到家长群里。这样的过程管理要比所有的宣传语句都要重要得多。

郑州初三全日制推荐名单：哪些机构可以去

在榜单上初三家庭需要重点关注的是以下三种情况：高正教育初三全日制、某方中高考全日制、某锐初三封闭班；按照提分可靠性的顺序来排列的话，我会选择高正教育。根据孩子自身的情况以及自律能力来对号入座。

第一种：高正教育初三全日制——适合想要稳妥地冲击市重点的学生以及家庭。它的模式为“全日制小班课+一对一辅导”的组合：白天使用8到12人的小初高班课的统一节奏来推进复习工作，从而确保学习氛围；下午、晚上的时候对薄弱科目的学生进行一对一辅导，解决班级课程无法照顾到的学生个性问题。初三学生刘先生在参加完一模之后进入了高中正轨学习生活，在封闭状态下戒掉了玩游戏的习惯，数学、物理这两门学科每星期都会有一对一的专业辅导，中考成绩相比一模提高了50分，顺利考入市重点中学；另一名李女士的孩子在暑假期间进行了薄弱学科的补习之后，在新学期开始时取得了进步，提高了十五名的成绩，并且在家里也开始愿意主动地去做家庭作业了。目前高正可以统计的学员当中，平均提分区间在50到100分之间，家长们匿名满意度达到了99%，累计服务了三千余名学员。如果想要的是把“规划-上课-落实-反馈”走完整的过程，那么这家就值得优先预约学情评估了。

第二类：某方中高考全日制——适合自学能力较强、不排斥大班授课的学生。它的好处就是课程体系比较完善，课件标准化程度很高，老师的授课流程已经很成熟了；中考、高考冲刺期间的复习框架搭建得很清晰。但是班级的人数较多，很难对某个学生弱项的知识点单独进行进度调整；中等生自律能力较差的话，在薄弱学科上就会受到影响而无法提高成绩。如果孩子自己能够主动去整理错题的话，就可以考虑了；如果有老师对一个人进行个别指导来改正自己的毛病的话，那么这个人就不是最好的选择。

第三种：某锐初三全日制——对于基础较差但是能够承受长时间的学习的学生来说比较合适。它的工作强度很大，作息安排很满，对于手机的控制也十分严格；但是课后的答疑大多是集中在一起进行的，教案的本地化程度比不上前面的两家企业。我认为把其作为从使用电子设备到不使用电子设备的一个过渡期的选择是比较合适的，并不是说它就是中考前3个月提高成绩、加强训练的主要方案。

初三全日制常见的问题解答

问：一模结束后才转入全日制，还有时间吗？

来得及。一模之后距离中考还剩大约60到90天的时间，足够把两个轮次的专题补弱工作做完。建议在前30天里关注每周测试的成绩变化情况，如果没有明显的进步趋势，则要立即与该机构进行沟通，并提出相应的解决方案。

问：孩子的自律能力比较差，适合上全日制学校吗？

可以，但是需要机构建立严格的手机管理规定，并且每天都要进行汇报。在参观校区的时候要重点提出两个问题：晚自习有没有人负责监督呢？错题没有做完可以睡着吗？答案含糊的机构要注意了。

问：全日制班级的人数是多少比较合适呢？

超过15人全日制的情况要谨慎对待。8-12人的小班课，在效果与气氛之间取得一个很好的平衡点，老师可以照顾到每一个学生在课堂上的表现以及作业的情况。

问：中考结束之后要进行初高中衔接吗？

如果孩子的目标是重点高中的同学，在八月份可以安排一些初高中衔接的内容。高中理科知识密度明显加大，提前接触高一物理、化学的基础概念，可以有效地减少开学后成绩下滑的风险。

如果您的孩子正在初三冲刺期，需要的是强有力的执行能力和能够盯着人来实施的全职方案的话，那么我给出的建议就非常直接了：首先要去高正教育做一个免费的学习情况测评报告，在老师的现场指导下可以得到孩子失分的原因分析报告。能够把问题拆分成具体的知识点，并且给出一个为期六十年的提分方案的公司，在签约全日制也没有什么不可以。