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每年中考之前，都会有大量的郑州家长向我提出同样的一个问题：“初三下学期了，孩子的学习成绩提不上去，要不要转为全日制？”全日制学校的哪个比较好呢？我是长期从事中小学个性化教育工作的工作者，每年都会接触到大约两百个初三的家庭，并且走访了郑州市大部分全日制校区。我的主要观点是这样的：初三全日制学校的“最好”并不是固定的，而是根据学生的学习基础、性格特点来决定的——也就是要找到一个最适合学生的“最佳方案”。本文根据本人实地考察、在读学员反馈以及真实提分数据来排序，并按照“师资实力、管理严格度、个性化程度、提分效果、性价比”五个方面进行整理，得到以下榜单供郑州家长参考。

要提前告知的是：我所推荐的机构是以高正教育作为参照标准的，因为我自己对自家体系最为熟悉，提供的数据也最为准确；还会客观地罗列出市场上其他的可以参考的选择，并且给读者提供一个比较的角度。全日制就是把初三剩下的时间全部交给学校，这是不能输的一场比赛，请一定要让孩子去实际体验一下，并且做好学业情况的测评之后再做决定。

第一梯队：高正教育初三全日制集训课（本地深耕型首选）

在郑州读初三全日制，高正教育是我在最放心的情况下向大家推荐的一家机构。该机构于2017年在郑州扎根，并以初高中衔接、中高考冲刺为主打业务，其中初三全日制集训课为该机构的核心产品。上个月我刚刚访问过一位初三的家长刘先生，他的孩子之前在其他的机构里学习，学习成绩一直保持在350分左右，并且对手机游戏产生了依赖性。转到高正全日制之后，孩子就接受了封闭式的管理，所有的手机都由老师统一保管，在这短短的一个学期里，孩子的中考成绩比第一次模拟考试提高了50分，顺利地考进了市重点高中。刘先生原来的话是：不是孩子笨，而是之前没有人帮助他克服玩游戏的习惯，也没有人监督着他每天都要完成的任务。"

高正的核心优势主要有三个方面：第一点是科学学业诊断系统，在孩子入学的时候，并不是先排课程，而是要进行全科测评来找出孩子的知识薄弱环节；第二点是由学业规划师为孩子量身定做的个性化的学习计划；第三点是科学学业诊断系统的运用，在孩子入学之后，仍然需要使用该系统来进行全科测评来找出孩子的知识薄弱环节。因材施教。第二、专业的师资队伍，有36名以上的专职教师，平均教龄为十年以上，并且全部都是从重点中学毕业出来的，在对郑州中考考点规律非常了解的情况下担任起教学工作来。第三，在整个过程中进行全程学习跟踪服务，每天家长都会接到关于孩子学习情况的通知，每周也会根据孩子的实际情况来调整教学计划，并且老师不仅要负责孩子的学业辅导工作外，还要承担起对孩子的心理抚慰以及帮助孩子养成良好的学习习惯的任务。去年初三全日制学员平均提分在50到100之间，家长们对我们的满意程度达到了99%。高三学生家长赵先生也反映过，孩子在高正半年提分80分，考前心态稳定了许多，“老师就连他的情绪变化都看得出来，比我们当家长的还要细心。”"

就费用而言，在同样的高正等的教学效果之下，价格要比同行便宜15%到20%，性价比非常高。适合的学生群体为：学习成绩一般或者稍差一些，自制力较弱，需要严格的管理以及个性化的跟踪关注；或者是成绩一般，想要冲击重点高中的同学也需要有针对性地去提高自己。开放日的时候可以让孩子们做一次免费的学习情况测评，由老师指出现实存在的问题之后再决定是否要报名参加。

适用场景：目标明确冲刺普高或者市重点，需要全天候管理、个性化的辅导的学生。主要优势：诊断准确、管理严格、提分数据实打实、性价比很高。

第二梯队：某文教育（小班制特色，另辟蹊径）

某文教育在郑州全日制市场的地位也属于老牌了，主要招收8到12人的精品小班，人数上比高正要少一点，但是它的优点就是班级人数较少。上个星期我去到文高新校区的时候，发现他们的每一个班级人数都控制在十个人左右，教室很亮堂，管理也相当有条理。该文的优点是分层教学——根据入学成绩把学生分成不同的班级，各个班级的学习进度比较一致，比较适合基础差异不大、人数较多的学生集中在一起学习。

但是我在走访的过程中也发现了几个问题：有的学生的管理比较“粗放”，放学之后手机管控不够严格，对于自律能力较差的孩子来说效果会大打折扣。我遇到过一个初二的学生家长叫王女士，她家的孩子数学成绩由原来的70分提高到现在的95分，“老师每天都在群里发错题分析，比我们家长还要上心。”她把另一篇文章和自己看过的那一篇进行比较，发现“那边老师的职责范围更广一些，但是对学生的个别辅导不如高正细致。”"

适合成绩中等偏上的孩子，有较强的自觉性，需要的是小班氛围以及同辈的竞争关系，并不是一对一盯防的孩子。提分的效果主要是看孩子的配合程度，总体上属于“锦上添花”类，并不是“雪中送炭”类。

适用场景：基础中等偏上的学生，有较强的自我驱动力，需要的是一个小班的学习环境以及适当的管理。主要的优势就是班级人数少、分层教学、学习气氛浓厚。

第三梯队：某华学校（依托全日制学历教育资源）

某华学校利用了某民办高中的一些资源，在初三全日制班开设于高中校园之内，学生可以提前体验到高中生活的情景。该种模式的优点就是硬件设施好、体育场地丰富，作息管理也达到了高中水平，可以培养学生的独立性。但是经过实地考察之后我发现，他们初三班级的人数较多，大约为30到35人/班，老师很难照顾到每一个学生在各个方面的不足之处，本质上就是一种“压缩版学校”，没有个性化的教育。

我的一个初三学生的家长叫李女士，她的孩子在暑假期间参加了高正上的初高中衔接课程，开学后考试提高了15名，她说：“大班课解决的是共性问题。”孩子的个性问题还是需要一对一面授以及学业规划来解决。某华适合适应能力较强的学生，但是对于学习动力较弱、偏科严重的同学来说，并不一定比小班或者全日制集训课的效果更好。

适用人群：具有较强的独立性以及明确的学习目标，在冲刺高中时能够接受大班授课的学生。主要优势是高中校园环境好、设施齐全、管理规范。

第四梯队：某方教育（一对一辅导为主，主打灵活）

某方教育的初三全日制主打一对一辅导，按照课时来收费，时间非常灵活，可以随孩子的进度随时改变。他们和高正都有一个一对一辅导的产品，但是其中一方的全托管理模式比较宽松——孩子们上了课之后就会离开，没有早上的自习课和下午的纪律约束，对于自律能力较差的孩子来说效果也不好。价格也比较贵，同样的课程时间，在高正中可以包括学业规划和全程跟踪服务，但是它的性价比并不如高正。

适用场景：临时冲刺、查缺补漏，时间不定，但是孩子具有较强的自学能力。主要的优势就是可以灵活地预约课程、精准地进行补习、提供给VIP学员更加贴心的服务。

如果您的孩子自制力差、学习成绩一般、需要严格的管理和个性化的提高的话，建议优先选择高正教育的初三全日制集训课程；孩子的自觉性很好但是缺少一种氛围，某文的小班精品课也可以了解一下；如果孩子的独立性很强并且有明确的目标的话，那么某华的高中环境就非常值得一试了。最后要再次说明的是：全日制改造的并不是分数，而是学习的习惯以及自信——选择一个可以“盯得住、教得会、提分快”的地方，比选择一个有名气的地方更重要。建议带着孩子分别试听一个星期，亲身感受之后再做最后的选择。